29 jul 2021 Arturo Siso Sosa: Trastornos del aprendizaje: Disgrafía expresa.me
La disgrafía es una discapacidad de aprendizaje basada en el cerebro que afecta la escritura.
La disgrafía es un trastorno neurológico de la expresión escrita que afecta la capacidad de escritura y la motricidad fina. Es una discapacidad de aprendizaje que afecta a niños y adultos e interfiere con prácticamente todos los aspectos del proceso de escritura, incluida la ortografía, la legibilidad, el espaciado y el tamaño de las palabras y la expresión. Además de escribir palabras que son difíciles de leer, las personas con disgrafía tienden a usar la palabra incorrecta para lo que están tratando de comunicar.
La dificultad para expresar sus pensamientos por escrito no se reconoce formalmente como parte de la disgrafía. Esa es una discapacidad de aprendizaje conocida como trastorno de la expresión escrita. Pero cuando las personas luchan con la transcripción, puede interferir con el pensamiento sobre las ideas y cómo transmitirlas.
Las personas con disgrafía pueden escribir más lentamente que otras. Eso puede afectar qué tan bien se expresan por escrito. Además, tienden a tener problemas con la ortografía porque les resulta difícil formar letras cuando escriben.
La disgrafía no es una cuestión de inteligencia. Los desafíos a menudo son causados por problemas con las habilidades motoras. Esas habilidades pueden mejorar con ayuda. Y las personas con disgrafía también pueden ser elegibles para usar adaptaciones en el trabajo o la escuela.
Causa
Cuando la disgrafía aparece en la infancia, suele ser el resultado de un problema con la codificación ortográfica. Este es un aspecto de la memoria de trabajo que le permite recordar permanentemente las palabras escritas y la forma en que sus manos o dedos deben moverse para escribir esas palabras.
Con disgrafía, los niños o adultos tienen más dificultades para planificar y ejecutar la escritura de oraciones, palabras e incluso letras individuales. No es que no sepa leer, deletrear o identificar letras y palabras. En cambio, su cerebro tiene problemas para procesar palabras y escribir.
Cuando se desarrolla disgrafía en adultos, la causa suele ser un accidente cerebrovascular u otra lesión cerebral. En particular, la lesión del lóbulo parietal izquierdo del cerebro puede provocar disgrafía. Tiene un lóbulo parietal derecho e izquierdo en la parte superior de su cerebro. Cada uno está asociado con una variedad de habilidades, como leer y escribir, así como con el procesamiento sensorial, incluidos el dolor, el calor y el frío.
Los investigadores todavía están estudiando las razones por las que algunos niños tienen problemas de aprendizaje, como la disgrafía. Las discapacidades del aprendizaje a menudo son hereditarias o están relacionadas con el desarrollo prenatal, como nacer prematuramente.
Los niños con disgrafía suelen tener otras dificultades de aprendizaje. Por ejemplo, tener un trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) puede aumentar el riesgo de tener disgrafía. Eso es porque la atención está estrechamente relacionada con las habilidades de escritura y lectura.
Otras discapacidades de aprendizaje asociadas con la disgrafía incluyen dislexia (dificultad para leer) y discapacidad de aprendizaje del lenguaje oral y escrito.
Síntomas
La disgrafía se identifica típicamente cuando un niño aprende a escribir. Sin embargo, un trastorno de la expresión escrita puede permanecer sin ser reconocido durante los primeros años escolares a medida que la capacidad de escritura de un niño continúa desarrollándose; la disgrafía puede permanecer sin diagnosticar hasta la edad adulta.
La escritura ilegible es un signo común de disgrafía, pero no todas las personas con caligrafía desordenada tienen el trastorno. También es posible tener una letra nítida si tiene disgrafía, aunque puede llevar mucho tiempo y mucho esfuerzo escribir con claridad.
Algunas características comunes de la disgrafía incluyen:
– Problemas para formar letras.
– Agarre apretado, que puede provocar dolor en la mano.
– Ortografía y mayúsculas incorrectas.
– Dificultad para escribir oraciones gramaticalmente correctas.
– Dificultad para seguir una línea o mantenerse dentro de los márgenes.
– Borrado frecuente.
– Mezcla de letras cursivas e impresas.
– No mantienen el espaciado de letras correctamente.
– Problemas con la estructura de las oraciones o para seguir las reglas gramaticales al escribir, pero no al hablar.
– Falta de ortografía, incluidas palabras sin terminar o palabras o letras faltantes.
– Escritura lenta o laboriosa.
– Dificultad para organizar o articular pensamientos en papel.
– Posición inusual de la muñeca, el cuerpo o el papel al escribir.
– Decir palabras en voz alta mientras escribe.
Las personas con disgrafía a menudo tienen problemas para concentrarse en otras cosas mientras escriben. Esto puede dificultar la toma de notas durante la clase o una reunión porque se está prestando mucha atención a escribir cada palabra en el papel. Es posible que se pasen por alto otras cosas que se dicen.
Los estudiantes con disgrafía también pueden ser acusados de ser descuidados o perezosos porque su letra no es ordenada. Esto puede afectar la autoestima y provocar ansiedad, falta de confianza y actitudes negativas hacia la escuela.
Diagnóstico
El diagnóstico de la disgrafía a menudo requiere un equipo de expertos, que incluye un médico y un psicólogo autorizado u otro profesional de la salud mental capacitado para trabajar con personas que tienen problemas de aprendizaje. Un terapeuta ocupacional, un psicólogo escolar o un maestro de educación especial también pueden ayudar a hacer el diagnóstico.
En el caso de los niños, el primer paso es que el pediatra descarte cualquier otra enfermedad o condición que pueda causar dificultades para escribir.
Parte del proceso de diagnóstico puede incluir una prueba de coeficiente intelectual y una evaluación de su trabajo académico. También se pueden examinar asignaciones escolares específicas.
El especialista observará:
– El trabajo terminado.
– La posición de la mano y el cuerpo.
– Empuñadura de lápiz.
– Postura.
– Proceso de escritura.
Para los adultos, se pueden evaluar ejemplos de trabajos escritos o pruebas escritas administradas por un médico. Se le observará mientras escribe para buscar problemas de motricidad fina. Es posible que se le pida que copie palabras de una fuente a otra para ayudar a comprender si existen problemas de procesamiento del lenguaje.
Tratamiento
La disgrafía y otros trastornos del aprendizaje son afecciones de por vida que no tienen cura. El tratamiento para la disgrafía se enfoca en intervenciones, adaptaciones y servicios especiales para eludir las tareas relacionadas con la escritura y/o mejorar las habilidades de escritura.
Los medicamentos que se usan para tratar el TDAH han ayudado con la disgrafía en algunos niños que tienen ambas afecciones.
La terapia ocupacional puede ser útil para mejorar las habilidades de escritura a mano. Las actividades terapéuticas pueden incluir:
– Trabajar con plastilina.
– Dibujar líneas dentro de laberintos.
– Sostener un lápiz o bolígrafo de una manera nueva para facilitar la escritura.
– Hacer rompecabezas de conectar los puntos.
– Trazar letras en crema de afeitar sobre un escritorio.
También puede hacer ciertas adaptaciones en la escuela y en el trabajo, tales como:
– Usar papel con líneas en relieve para ayudar con los márgenes.
– Utilizar lápices más grandes con agarres especiales u otros instrumentos de escritura.
– Permitir o pedir tiempo adicional para tareas y asignaciones relacionadas con la escritura.
– Usar tecnologías de asistencia electrónica, como programas de voz a texto.
– Optar por escribir notas durante las reuniones.
– Permitir o solicitar métodos alternativos para mostrar el aprendizaje y el trabajo, como respuestas orales o grabadas.
– Solicitar una copia de los materiales escritos entregados en clase o en el lugar de trabajo.
– Apriete una pelota antiestrés para mejorar la fuerza y ??la coordinación de los músculos de la mano.
Disgrafía v/s Dislexia
La disgrafía se asocia con dificultades de escritura, mientras que la dislexia se asocia con dificultades de lectura. Ambos trastornos del aprendizaje comparten algunos síntomas, como dificultad con la ortografía, que pueden complicar el diagnóstico. Es posible tener ambas discapacidades de aprendizaje, pero es importante obtener un diagnóstico adecuado para saber si una o ambas afecciones requieren atención.